令和5年度 まごころタイム授業支援の主な内容
新１年生が最初に利用するファーストステップについても支援いたします。
オンライン授業が広まったために、生徒１人１人のレベルアップが見られるため、ＩＣＴ支援員がお伺いする「まごころタイム」は、授業で利用するアプリの幅を広められるように、支援内容も新機能を詰め込んだものにリニューアルしております。ぜひご利用ください。
先生の準備のお手伝い、授業中のサポートなどにご利用いただけます。
まごころタイムの内容は、下記のスケジュールで行います。
①②のICT活用スキルは必須科目となります。
まごころタイム１・２年生
| ①ICT活用スキル（1年生） | オクリンクのデジタル教材カードを使おう |
| 〃 （2年生） | オクリンクのデジタル教材カードや他の機能を使ってカードを作成しよう |
| ②ICT活用スキル（1年生） | オクリンクの機能を使ってカードを作成しよう |
| 〃 （2年生） | ムーブノートの機能を使ってみよう |
| ③プログラミング | Viscuitプログラミングを体験しよう |
| ⑤情報モラル （1年生） | タブレットの使い方とアプリ |
| 〃 (2年生） | タブレットの使い方とアプリ |
まごころタイム3年生
| ①ICT活用スキル | Yahooキッズの検索とフォームを使った調べクイズ |
| ②ICT活用スキル（選択A） | ミライシードとオクリンクカード作成（暗号解読） |
| 〃 （選択B） | ミライシードのムーブノートを使ってカード作成（暗号解読） |
| ③プログラミング | Viscuitを使って迷路のプログラムに挑戦しよう |
| ④プログラミング | Hour Of Codeのプログラムに挑戦 |
| ⑤情報モラル | 情報モラル（タブレットの使い方、著作権と個人情報） |
まごころタイム4年生
| ①ICT活用スキル（選択A） | ムーブノートを使って「水戸郷土かるた」について調べよう |
| 〃 （選択B） | Googleスライドで「水戸郷土かるた」をプレゼンしよう |
| ②ICT活用スキル | スプレッドシートの共同編集を使った記号の入力ルール |
| ③プログラミング | Chrome Music Labを使って音楽を作ろう |
| ④プログラミング | Scratchプログラムの基礎を学ぼう |
| ⑤情報モラル | ムーブノートの情報モラル（タブレットの使い方、著作権とパスワード） |
まごころタイム５年生
| ①ICT活用スキル | ムーブノートを使った茨城県市町村カード作成 |
| ②ICT活用スキル | 茨城県の紹介WEBサイトを作成しよう |
| ③プログラミング | Scratch基礎の復習で壁打ちプログラム |
| ④プログラミング | Scratchで物語のプログラムをつなげよう |
| ⑤情報モラル | ムーブノートの情報モラル（違法動画、ゲームやネット依存、SNS投稿） |
まごころタイム６年生
| ①ICT活用スキル | 日本の都道府県についてムーブノートで共有しよう |
| ②ICT活用スキル（選択A） | スライドの共有編集で日本の都道府県について調べよう |
| 〃 （選択B） | サイトの共有編集で日本の都道府県について調べよう |
| ③プログラミング | Scratch図形を描くプログラム |
| ④プログラミング | micro:bitを使ったプログラミング入門 |
| ⑤情報モラル | ムーブノートの情報モラル（個人利用と著作権、タブレットルール、SNS発信） |
パソコンクラブサポート
| タイプ_① | プログラミングのアプリを使おう（Hour Of Codeプログラム） |
| タイプ_②-1 タイプ_②-2 | Scratch プログラムでゲーム作成（ブロック崩しゲーム作り） Scratch プログラムでゲーム作成（モーションセンサーを使って落ちゲー作り） |
| タイプ_③ | 名刺やグリーティングカードを作る（Canva Card Design） |
| タイプ_④ | オリジナルのカレンダーを作ろう（WABISABI CALENDER） |
| タイプ_⑤ | AI認証で顔認証プログラム作成（Teachable Machine） |
| タイプ_⑥ （基礎編） | 初めてのマイクロビット（Make Code） |
| タイプ_⑦-1（応用 1回～2回） タイプ_⑦-2（応用 1回～2回） | マイクロビットで遊ぼう 迷路を作ろう（scratch） マイクロビットで遊ぼう ロボットカーを走らせよう（Microsoft MakeCode for micro:bit） |
| タイプ_⑧ | クラブ紹介のWEBサイトを作ろう！（Googleサイト） |
| タイプ_⑨ （基本～応用） | タブレット活用の技術をあげる！ 資格も取れちゃう♪ 定型文書作成（Googleドキュメント）new |
| タイプ_⑩ （基本～応用） | タブレット活用の技術をあげる！ 資格も取れちゃう♪ 関数を使った表作成（Googleスプレッドシート）new |
- 小6_5 情報モラル（個人利用と著作権、タブレットルール、SNS発信）
情報モラル（キャラクターの著作権・フリー素材の著作権侵害・タブレットルール・SNS発信）について理解を深め、ムーブノートの機能（スタンプ集計・キーワード集計）やGoogleフォームを活用して、生徒が主体的に意見交換するな […] - 小6_4 いろいろな学習プログラミング（プログルを使おう）
プログラミング教材プログルを通じて、算数で習ってきたこと（多角形・公倍数・平均値・最頻値・中央値）を復習しながらプログラミング操作に慣れる。 - 小6_3 Scratch図形を描くプログラム
出典 ・Scratchhttps://scratch.mit.edu/ - 小6_2 Google スライド共有編集（日本の都道府県について調べよう）
出典 Googleスライド - 小6_2 Google サイト共有編集（日本の都道府県について調べよう）
出典 Googleサイト - 小6_1 日本の地方をグループ学習で学ぼう
※ ムーブノートは株式会社ベネッセコーポレーションの商標です。 - 小5_5 情報モラル（ゲームやネットへの依存・SNSの注意）
情報モラル（違法動画の扱い・ゲームやネットへの依存度・SNSの注意）について理解を深め、ムーブノートの機能（スタンプ集計・マークテキスト・キーワード集計）やフォーム問題（インターネット依存症チェック）を用いて生徒が主体的 […] - 小5_4 Scratchで物語のプログラムをつなげよう
出典 ・Scratchhttps://scratch.mit.edu/ - 小5_3 Scratch基礎の復習で壁打ちプログラム
出典 ・Scratchhttps://scratch.mit.edu/ - 小5_2 茨城県の紹介WEBサイトを作成しよう（Google Site）
出典 ・Google Sites - 小5_1 ムーブノートを使った茨城県市町村カード作成
※ ムーブノートは株式会社ベネッセコーポレーションの商標です。 - 小4_5 情報モラル（タブレットの使い方、著作権とパスワード）
情報モラル（キャラクターの著作権・ネット依存傾向・パスワードなどの個人情報・タブレットの使い方）について理解を深め、ムーブノートの機能（スタンプ集計・マークテキスト・キーワード集計）と、フォーム問題を活用して生徒が主体的 […] - 小4_4 Scratchプログラムの基礎を学ぼう
出典 ・Scratchhttps://scratch.mit.edu/ - 小4_3 Chrome Music Labを使って音楽を作ろう
出典 ・Chrome Music Lab https://musiclab.chromeexperiments.com/ - 小4_2 スプレッドシートの共同編集を使った記号の入力ルール
出典 ・Google スプレットシート ・Play gram プレイグラムタイピングhttps://typing.playgram.jp/ - 小4_1 ムーブノートで郷土かるたについて調べよう
※ ムーブノートは株式会社ベネッセコーポレーションの商標です。 出典 Googleサイト - 小3_5 情報モラル（タブレットの使い方・著作権・個人情報）
情報モラル（写真撮影のモラル・おうちのルール・パスワードのルール）について理解を深め、ムーブノートの機能（スタンプ集計・マークテキスト・キーワード集計）や、Kahoot!を使ったアンケートを活用して、生徒が主体的に意見交 […] - 小3_4 Hour of Codeのプログラムに挑戦
出典 ・Hour of Codehttps://hourofcode.com/jp - 小3_3 Viscuitを使って迷路のプログラムに挑戦しよう
出典 ・Viscuit ビスケットhttps://www.viscuit.com/ - 小3_2 ミライシードとオクリンクカード作成（暗号解読）
※ オクリンクは株式会社ベネッセコーポレーションの商標です。